Pristupacnost digitalne tehnologije
|
Zadatak ove aktivnosti bio je predstaviti i vrednovati uratke 9. aktivnosti i e-knjigu, korištenjem mrežnog videosastanka (većina sadržaja e-knjige je pripremljena, ali neki dijelovi još nedostaju), Mrežni videosastanak organiziran je korištenjem aplikacije Zoom, a realiziran je 14. lipnja 2021. u 15:00 sati. Sastanak je iskorišten i za razgovor o uspješnosti, potencijalnim problemima, iskustvima i načinima poboljšanja projekta. Za ovu potrebu, svaka je grupa delegirala jednog do dvoje učenika koji su izlagali na mrežnom sastanku. Trajanje svakog izlaganja ovisilo je o duljini snimljenih videoisječka. Ukupno vrijeme trajanja sastanka smo malo produžili u odnosu na predviđeno zbog nemogućnosti predviđanja trajanja razgovora nakon pojedinih izlaganja. Izlaganja su bila zanimljiva i nije bilo većih problema. Zbog problema s pandemijom, naši se učenici nisu imali priliku međusobno "uživo" upoznati, stoga su učenici Tehničke škole za učenike Gimnazije Vukovar pripremili malo iznenađenje. Snimili su film u kojem se predstavljaju i govore o svojim iskustvima sudjelovanja u eTwinning projektu. Film je naišao na veliko odobravanje i pohvale svih sudionika. Moguće ga je pogledati na POVEZNICI. Odlučeno je da će učenici uratke vrednovati nakon održanog videosastanka, da se ne gubi vrijeme - pa je tako i učinjeno. Proces vrednovanja obuhvaćao je vršnjačko vrednovanje radova drugih skupina. Učenici su vrednovali korištenjem obrasca koji su, za tu su potrebu pripremile nastavnice. OBRAZAC Vrednovanje je podijeljeno u 6 cjelina, a svaka se cjelina odnosila na rad jedne od grupa. Učenici su uratke pismeno komentirali, tj. vrednovali. Bilježili su: bar tri stvari koje je skupina odradila uspješno, tri koje su bile zanimljive i dvije koje bi oni napravili drugačije, uz prijedlog načina na koji bi to učinili. Anketi je pristupilo 26 učenika raspoređenih u 6 različitih grupa s obzirom na zadanu temu.
Osvrt na rad grupe 1: Oštećenja jezično govorno- glasovne komunikacije i specifične teškoće učenja
0 Comments
Posljednje dane našeg projekta iskoristili smo za snimanje kratkog filma koji govori o iskustvima učenika u radu na eTwinning projektu.
Film je rađen s puno entuzijazma i dobre energije. Kako je ispao? Pogledajte! Izvrstan uspjeh učenica Vukovarske gimnazije popratili su razni mediji. Ovo je dio tih pohvala: eTwinning portal (pristupljeno 9.lipnja, 2021.) Školski portal (pristupljeno 9.lipnja, 2021.) vukovar. hr (pristupljeno 9.lipnja , 2021.) Gimnazija Vukovar (pristupljeno 9.6.2021.) portal Glas Slavonije (pristupljeno 10.lipnja, 2021.) portal skole.hr (pristupljeno 11.lipnja, 2021.
Učenici su tijekom 9. aktivnosti, radom u šest skupina istraživali asistivne tehnologije i digitalne sadržaje za učenje koji su prilagođeni određenim poteškoćama osoba s posebnim potrebama. Pogledajmo radnu atmosferu za vrijeme izvršavanja 9. aktivnosti u Gimnaziji Vukovar. Rezultate svojih istraživanja učenici su predstavili kratkim videoisječcima. Primijenili su prethodno stečeno znanje o citiranju, navođenju referenci i pravilnom odabiru licencije poštujući pritom autorska prava.
Svoje su radove objavili na stranici: Realizacija 9. aktivnost, a ovdje su poveznice do njih: Oštećenja vida
(motorička oštećenja, intelektualne teškoće, oštećenja vida s dodatnim motoričkim teškoćama, poremećaji iz autističnog spektra (ASD))
Uradak projektnog tima WIRELESS; Lara&Ema koji se sastojao od učenica Gimnazije Vukovar i članica našeg projekta Lare Šijanović i Eme Stankoski Hrgović, za svoje su inovacije nagrađene zlatnom medaljom na izložbi INOVA 2021. Potaknute idejom projekta, stvorile su inovacije koje, zahvaljujući tehnološkim rješenjima mogu koristiti i djeca s teškoćama u razvoju što ih čini ravnopravnim i aktivnim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa.
Na događanju INOVA MLADI 2021. vukovarske gimnazijalke, članice našeg projekta, osvojile su zlatnu medalju svojim projektom Na Teslinoj viziji bežičnog – No wires no problem. Njihova tehnološka rješenja mogu koristiti i djeca s teškoćama u razvoju što tu djecu čini ravnopravnim i aktivnim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa. 8. lipnja 2021. vukovarske su gimnazijalke Ema i Lara, sudjelovale na najvećoj izložbi inovacija mladih u Republici Hrvatskoj i ovom dijelu Europe. INOVA MLADI, 21. je po redu izložba inovacija učenika osnovnih, srednjih škola i studenata s međunarodnim djelovanjem, koja svojim djelovanjem okuplja i osnažuje učenike i njihove mentore u stvaralačkom, kreativnom i inovativnom radu te nagrađuje najbolje projekte vezane za nastavni proces i nastavni program. Organizator ovog prestižnog događanja je Savez inovatora Zagreba a ovogodišnja svečanost dodjele nagrada organizirana je u Zagrebu u Narodnom sveučilištu Dubrava. Nakon teške školske godine 2020./21. s bitno smanjenim mogućnostima nastave u živo a s time i prilikama za praktičnu nastavu, 21. izdanje INOVE MLADI dostiglo je zavidnu razinu sa čak 250 izložaka - rezultata rada 307 učenika i studenata i njihovih 94 mentora iz 26 osnovnih škola, 19 srednjih i 2 fakulteta. Učenice 1. razreda Gimnazije Vukovar, Ema Stankoski Hrgović i Lara Šijanović, natjecale su se u kategoriji Srednje škole i za svoj projekt: „Na Teslinoj viziji bežičnog – No wires no problem“, osvojile zlatnu medalju. Iako obilježena socijalnom distancom, 2021. godina donijela je brojne novosti vezane uz digitalnu tehnologiju te je proglašena godinom bežičnog upravljanja i povezivanja. U skladu s tim, Ema i Lara su kombinacijom izravnih i virtualnih susreta te brojnim aktivnostima, kroz igru, učenje i stvaranje, kreirale mali vozni park od tri vozila daljinski upravljana putem Bluetooth glasovnog i manualnog upravljanja te putem NRF24L01 komunikacijskog modula i joystick-a. Vozila su temeljena na Teslinoj razradi uređaja za bežični prijenos signala kojim je genij za budućnost postavio temelje današnjih radio i mobilnih komunikacija te otvorio put razvoju potpuno novih grana elektrotehnike, automatike, daljinskog upravljanja Kako Ema i Lara aktivno sudjeluju u eTwinning projektu „Pristupačnost digitalne tehnologije osobama s posebnim potrebama“ stvorile su vozila koja zahvaljujući tehnološkim rješenjima mogu koristiti i djeca s teškoćama u razvoju što ih čini ravnopravnim i aktivnim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa koji poštuje njihove potrebe, mogućnosti i sposobnosti. Na polju elektronike, bežično povezivanje i upravljanje, jedno je od vodećih ostvarenja tijekom zadnjih 25 godina a postignuti rezultati nisu samo važni s znanstvene točke gledišta već i sa aspekta utjecaja na cjelokupno naše društvo. U tehnološki visoko razvijenim zemljama već postoje odgovori na izazove u području pametne mobilnosti a nove paradigme pružaju rješenja u vidu električnih, povezanih i autonomnih vozila.
Nikola Tesla, čije je ime postalo sinonim za čudesna otkrića, jednom je prilikom zapisao: „Naši prvi pokušaji sasvim su instinktivni, puni mašte, živi i nedisciplinirani. Što smo stariji, razum se sve više potvrđuje i mi postajemo sve sistematičnijima i promišljenijima. Ali, ti rani poticaji, iako tada nedjelotvorni, vrlo su značajni i mogu uobličiti naše prave sudbine.“ Poticanje djece od najmlađih dana na ciljane aktivnosti ima velik utjecaj na daljnji razvoj njihovih vještina i interesa. Upravo tako, sklapanje i programiranje visoko inteligentnih robotskih vozila postaje prediktor razvoja spacijalnih sposobnosti važnih za razumijevanje matematičkih i inženjerskih koncepata koji u kombinaciji s Arduino tehnologijom čine dobitnu kombinaciju. Rad sa Arduino tehnologijama zasigurno je jedan od kreativnih načina stjecanja novih znanja i vještina i prilika da učenici ostvare svoje potencijale kroz stvaranje i izradu kreacija zlata vrijednih! Osobito smo ponosni što je naš projekt istaknut kao primjer dobre prakse na portalu www.eTwinning.net, u cjelini Uključivanje, jednake mogućnosti i raznolikost. Zahvaljujemo nadležnima koji su prepoznali naš trud!
Jedan od ishoda predmetnog kurikuluma Informatike s kojim se učenici susreću u prvom razredu srednje škole, temelji se na analizi uloge koju pomoćna tehnologija i prilagođeni digitalni sadržaji mogu imati u životima osoba s poteškoćama. Prilika je to za razvoj empatije i otvorenosti k inkluziji. Stečena znanja i iskustva radom na projektu, nastavnice su implementirale i u prvim razredima te su učenici 1. C razreda Gimnazije Vukovar, nakon pogledane snimke predavanja “Osobna priča o asistivnoj tehnologiji” profesora Miroslava Vrankića, potaknuti željom za učenjem o humanoj tehnologiji koja olakšava život djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom, istražili područja asistivne tehnologije i pripremili prezentacije i izlaganja kojima je moguće pristupiti putem poveznice Asisitivna tehnologija. Nastavljamo širiti granice projekta primjenjujući sadržaje i dijeleći stečena iskustva, sadržaje i znanja čime potičemo razvoj empatije i utječemo na formiranje pozitivnih stavova prema osobama s posebnim potrebama uz inkluzivno promišljanje i djelovanje jer svako dijete ima pravo biti poticano u svojim jakim stranama i dobiti izazove za svoje potencijale, kako bi nastavilo rasti i radovati se svojim postignućima.
Članak o edukativnome predavanju "Osobna priča o asistivnoj tehnologiji" na portalu skole.hr3/6/2021 Na portalu skole.hr možete pročitati članak o održanome edukativnome predavanju prof. Miroslava Vrankića na temu "Osobna priča o asistivnoj tehnologiji". Ovim smo člankom još jednom željeli pokazati koliko smo zahvalni što je prof. Vrankić nesebično podijelio svoja iskustva u radu s asistivnom tehnologijom te nam pružao nove poglede na ovu temu. Važnost njegova rada odavno je prepoznata, ali nedovoljno zastupljena u medijskom prostoru pa i ovim osvrtom na predavanje nastojimo promovirati njegov rad, ali i rad njegovih studenata i sustručnjaka.
Da bismo predstavili naš projekt i njegove posljedice, odlučili smo stvoriti e-knjigu. E-knjiga će sadržavati detaljan opis svih naših aktivnosti i prikaze realizacije istih.
Da bi realizirali ovu aktivnost, učenici će nastaviti raditi u prethodno oblikovanim grupama. U slučaju da postoje želje ili potrebe, grupe se u dogovoru s nastavnicama mogu preoblikovati. S obzirom na broj aktivnosti i ostale sadržaje koji su kroz projekt nastali, te s obzirom na broj grupa učenika, potrebno je napraviti odabir i podjelu sadržaja kojeg se planira staviti u e-knjigu. Svaka će grupa dobiti na obradu određenu količinu sadržaja. Međusobno će dogovoriti što od sadržaja staviti u knjigu, a što ne. Te će sadržaje uobličiti u smisleni tekst koristeći zajednički dijeljeni dokument. Voditelj svake pojedine grupe, za tu će namjenu pokrenuti dijeljeni dokument i ostale članove pozvati na suradnju. Učenici će pripremit i slike koje uz pripadajuće sadržaje žele prikazati. Učenici će posljednje inačice svojih dijeljenih dokumenata još jednom pregledati. Obratit će pažnju na sadržaj, ali i na pravopisnu ispravnost. Kada su u potpunosti zadovoljni učinjenim, voditelji svake od grupa će materijale podijeliti s nastavnicama. Nastavnice će tako pripremljene materijale umetnuti u e-knjigu. Smatramo da je ovakav način rada puno praktičniji i vjerujemo uspješniji, za razliku od načina u kome bi učenici direktno umetali sadržaje u neku od aplikacija za izradu e-knjige. Održano edukativno predavanje “Osobna priča o asistivnoj tehnologiji” prof. Miroslava Vrankića23/5/2021 U sklopu našeg eTwinning projekta “Pristupačnost digitalne tehnologije osobama s posebnim potrebama” 20. svibnja održano je online edukativno predavanje “Osobna priča o asistivnoj tehnologiji” profesora Miroslava Vrankića. Predavanje je bilo namijenjeno prije svega sudionicima projekta, ali i široj zainteresiranoj javnosti pa je u aplikaciji Zoom predavanje pratilo četrdesetak slušatelja. Gost predavač Miroslav Vrankić doktor je znanosti i redoviti profesor na Tehničkom fakultetu u Rijeci. Zaslužan je za razvoj nekoliko tehnoloških pomagala koja uvelike olakšavaju život osoba s invaliditetom i djeci s teškoćama u razvoju te je jedan od sto najvećih pokretača promjena u ovome dijelu Europe. Neka od pomagala predstavio je u ovome predavanju, a sve je bilo popraćeno autentičnim videozapisima koji su prikazivali reakcije osoba kojima su pomagala profesora Vrankića itekako olakšala život. Osim toga, prikazao je kako timskim radom sa svojim studentima i sustručnjacima mogu nastati itekako vrijedna pomagala, sustavi i softveri koje s pravom možemo nazvati “čudom tehnologije”. Njegov je rad itekako inspirativan i našim učenicima te poticaj na dodatno usavršavanje i senzibiliziranje za rad s osoba s teškoćama. Izuzetno smo zahvalni na njegovome nesebičnome doprinosu ovome projektu.
|